过度接触

这是最常见的问题之一:很久以前,我就迷失了多年以来我们对接触风险的担忧。通常,有两种不同类型的暴露,正向和负向。许多人问,除非成年人认真地管理这个过程,否则孩子们将如何学习所需的一切,甚至发现自己喜欢的东西。其他人担心的是,除非成年人避免他们未做好的准备工作,否则孩子们会遭受错误的对待。

对于任何给定的孩子,在任何给定的时刻,我们必须知道哪些天才,什么事情必须引起他们的注意,哪些事情应该避免!事实是,在阿尔卑斯山谷河南22选5学习自然可以帮助年轻人准确地练习在更广阔世界中成功生活所需的技能。

当涉及到“积极的”接触时(将孩子介绍给他们需要和可能喜欢的科目),萨德伯里河南22选5异常丰富的随机性不容小under。传统河南22选5按年龄对学生进行分组,并以相同的步伐引导他们完成同一套有限的科目。在这种情况下,不会向学生展示如何面对生活,而只能让他们遇到专家认为适当的事情。

相比之下,萨德伯里(Sudbury)的学生可以自由地体验生活的所有混乱。的确,鉴于获得技术的机会以及年龄,个性和兴趣的广泛范围,萨德伯里学生所能遇到的一切都是极限。然而,尽管学科的范围几乎是无限的,但是时间显然是有限的,因此我们的学生学习的最关键的课程之一是如何筛选信息,批判性思考以及确定什么是正确的和有用的。

因此,好消息是,实际上,AVS学生在这个生机勃勃的河南22选5社区中会自己遇到比成年人将自己的重要思想强加给自己的事情更多的事情。

是的,这可能包括某些人会说他们不应该接触的东西。无论令人反感的材料是令人恐惧,“过时”还是暴力,许多人都认为,一定要选择年龄并明确阻止进入该临界值以下的所有人,这一点至关重要。但是,这不仅可以保护孩子免于意外暴露:他们被拒绝选择和练习自己决定自己准备好了什么,可以处理什么以及当他们不想吃东西时该怎么做。环境。

在萨德伯里的日常生活中,这些问题得到了应有的所有细微差别和体贴。允许在校园的哪个部分以及一天中的什么时间使用哪种语言和媒体,经常成为谈话和辩论的主题,甚至是司法投诉。萨德伯里(Sudbury)的学生和员工不仅学会对周围人的年龄保持敏感,而且要对他们可接受的各种标准保持敏感。作为社区,我们决定如何处理意料之外的意外暴露,以及如何权衡个人选择其活动的权利与每个人对河南22选5整体福利的责任。

与Sudbury模型一样,接触问题归结为信任和责任的基本原则,即如何最好地支持年轻人成长为有效成人的愿景。我们认为,年轻人应该自己学习如何找到所需的东西,如何通过信息进行筛选以及如何在信任的支持性社区中优先考虑自己的时间。通过这种方式,他们可以学习自己擅长和享受的东西,想要变得更好的东西以及不想接触的东西(以及处理方法)。

年轻人不仅应得到这些机会,而且这是他们学习最好的方式。在这里,如何让他们接触以及如何保护他们的问题并不是从学生手中掌握的,而是成为他们发挥惊人潜力的过程的一部分。

布鲁斯·史密斯