圆顶小屋的专栏

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在我作为一名教育工作者的早年时期,我目睹了数据驱动的评估疯狂的开始,包括对学校管理员祈祷的貌似答案,强大的标题。对于初学者, 专栏 是一个图表:

[简化]评估和评估的过程 给学生评分。 [Rubrics]可让他们快速确定学生是否掌握了一个概念以及他们工作的哪些领域超出,满足或达不到期望,从而使教育工作者的生活更轻松。 

凭借其便利性和明显的客观性,这些地狱装置的悲剧性后果很难被夸大。倒霉的学生现在可以将焦虑症的注意力集中在固定的预定任务图表上,而不是简化指导并使评估变得公平,清晰。同时,教师对其主题的赞赏仅限于紧身衣裤的复选框。对于学生和教师而言,建立真正联系的可能性比以前更加减少,传统学校甚至与现实脱节。 

最近,我的许多学校会议成员决定创建一个冰屋(或雪堡)。很大我的意思是,确实很大-比我高,院子长一半。收集了校园那端的大部分积雪,以达到这座山的目的。前几天开车去学校,我想知道-是否应该向我走来,要求我捍卫这片大雪堆的教育功效-我真的可以用他们的语言来做到吗?

因此,在这里,我试图像许多传统学校的学生一直面对的那样制造一个标题。 

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这看起来可笑吗?但是,如果我坚持一定的时间,例如冬季天气安全,使用不同的铲子完成不同的任务以及适当的冰屋设计细节,那么有多少成年人会放心?为什么我什至必须捍卫真实的学习?根本原因是当今的文化,尤其是与抚育子女和教育有关的文化,几乎没有信任。专栏只是对他人指导自己的生活缺乏信任的征兆。

可以通过关注几个关键方面来描述Sudbury教育模式。我之前曾谈到社区的关键意图,但是信任绝对是基础。 

信任教育,信任人际关系意味着相信一个人有能力以有意义的方式生活。作为高山谷学校的一名工作人员,这通常意味着忍耐,而不是干预。年复一年,孩子们从我们的信任中学到了对自己和他人的信任。 


如果我们只是信任在一个有意识的社区中成长,被有爱心的成年人以及许多年龄较大和较年轻的同学包围着的孩子,他们自然地生活着,他们会怎样生活呢?如果我们放弃了对社会的关注,去衡量和试图确保学习在预定的时间以某种形式出现,该怎么办? 

当我们能够做到这一点时,随着时间的流逝,我们会看到非常杰出且不可否认的学习实例。 


在这里,一个专栏不仅无济于事,而且可能会从这种嬉戏的紧张活动中汲取所有的快乐和学习。您是否希望生活中的年轻人快乐,自主,有韧性和创造力?相信他们有问题吗?与员工交谈,并研究自我指导学习的奇迹的充足证据。 (请参阅我们的 播客 对于许多这样的故事。)

与所有人类关系一样,很难给予信任,尤其是当依赖于我们成为受过教育和独立的人的时候。但是,我们信任得越多,结果就越惊人。 

拉里·威尔森